Postura sobre el uso del espacio y de los recursos Tecnológicos

Evaluación Académica y Pedagógica

Como ya se mencionó el centro educativo consta con 2 salas de computación, cada una con 20 computadoras con internet; sin embargo hay que dotar cada aula  con equipo de hardware y software suficiente para cada estudiante, facilitando los procesos de aprendizaje de las  asignaturas. También hay que equipar a profesores, tutores, pedagogos y doctores para que orienten académicamente a los alumnos en la prevención de desastres ecológicos, problemas de adicción, de orientación sexual o violencia; creando grupos de apoyo y asesoría a través de la red.

Aunque curricularmente se contempla el abordaje de la asignatura de  computación como materia regular, dichos accesos al hardware y al software no se aplican de forma interdisciplinaria a los contenidos de otras asignaturas y actividades extracurriculares (culturales, artísticas y comunitarias). Es necesario centrar al alumno en un aprendizaje participativo multimedia a través de las nuevas tecnologías y la red en cada una de sus asignaturas y actividades tanto escolares como extraescolares: tareas, visitas a bibliotecas y/o  centros culturales.

Se debe reforzar el aprendizaje interdisciplinario de los alumnos a través de los recursos tecnológicos del instituto, por lo que es necesario actualizarlos con hardware y software en armonía con los rápidos cambios de la e- sociedad; llevando a la práctica los cuatro pilares educativos que utiliza la UNESCO: “Aprender a conocer”, “Aprender a ser”, “Aprender a convivir” y “Aprender a hacer”.  Se necesita reforzar el aprendizaje entre los diferentes niveles educativos (niños, adolescentes y jóvenes) para enriquecer su formación académica y personal: conocimientos, valores, aptitudes y actitudes; reforzando la inteligencia múltiple y divergente a través de la integración de las TIC con actividades estéticas (teatro, danza, música y artes plásticas). Estimular la sensibilidad y la imaginación de los alumnos para que desarrollen una inteligencia emocional es básica para ser asertivos en el enfrentamiento de problemas cotidianos: laborales, académicos y personales presentes y futuros.

Es necesaria la creación virtual de las siguientes redes sociales para impulsar el trabajo académico: biblioteca, ludoteca, videoteca, fototeca, fonoteca y hemeroteca para todos los niveles educativos del centro; donde los alumnos, el personal docente, técnico y administrativo pueda consultar, seleccionar y ordenar  información para la realización de sus proyectos de investigación – acción, permaneciendo en constante vinculación redes sociales externas con las que se compartan los mismos interesas.