Dimensión relacionada con el apoyo en clases

Esta dimensión, hace  viable el principio de educación personalizada, puesto que el tiempo de aprender ya no se limita a un periodo determinado, sino que se prolonga a todo lo  largo de la  vida del  ser  humano, al  modificarse, el tiempo y espacio, también se  modifican los estímulos, ritmos, secuencias de aprendizaje y  medios de interacción  didáctica, entre otros.

Con la  utilización de las Tic, se asocian en gran medida

el potencial educativo de la comunicación que plantea  un  notable  enriquecimiento del entorno educativo frente al  cual surgen  necesidades de construir nuevos  contextos facilitando  el aprendizaje. En suma aparecen nuevos espacios  sociales que agilitan la acción  educativa más allá de las cuatro paredes del aula escolar, plantea  nuevas exigencias de carácter ético, axiológico además de  exigencias psicológicas,  comunicacionales, sociológicas,  administrativas,  dando lugar al  aprendizaje  colaborativo.